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Dynamique de l’activité individuelle et collective en classe lors du passage dans les rangs

Veyrunes, Philippe ; Noël-Gaudreault, Monique (Editor) ; Raîche, Gilles (Editor)

Revue des sciences de l’éducation, 2012, Vol.38(1), pp.187-208 [Rivista Peer Reviewed]

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« Analyse croisée » d’une séance de grammaire au cycle 2
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« Analyse croisée » d’une séance de grammaire au cycle 2

Clauzard, Philippe ; Veyrunes, Philippe

Recherche & formation, 10/01/2011, Issue 56, pp.109-120 [Rivista Peer Reviewed]

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« générique » et « typique »

Veyrunes, Philippe ; Yvon, Frédéric

Recherche & formation, 07 April 2014, pp.111-126 [Rivista Peer Reviewed]

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« générique » et « typique »

Veyrunes, Philippe ; Yvon, Frédéric

Recherche & formation, 2014, Vol.75(1), pp.111-126 [Rivista Peer Reviewed]

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Special Issue: Human activity, social practices and lifelong education: Francophone perspectives

Veyrunes, Philippe ; Yvon, Frédéric

International journal of lifelong education, 2013, Issue 1, pp.80-92 [Rivista Peer Reviewed]

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« Vidéoscopie » et modélisation de l’activité enseignante

Leblanc, Serge ; Veyrunes, Philippe

Recherche & formation, 15 December 2011, pp.139-152 [Rivista Peer Reviewed]

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Stability and transformation in configurations of activity: the case of school teaching in France and Mexico

Veyrunes, Philippe ; Yvon, Frédéric

International Journal of Lifelong Education, 01 February 2013, Vol.32(1), pp.80-92 [Rivista Peer Reviewed]

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‪« Vidéoscopie » et modélisation de l'activité enseignante‪

Leblanc, Serge ; Veyrunes, Philippe

Recherche & formation, 13 November 2012, Vol.n 68(3), pp.139-152

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L'appropriation d'un « format pédagogique » : l'exemple du « contrat de travail individuel » à l'école primaire

Veyrunes, Philippe ; Imbert, Pierre ; San martin, Julia

Education & didactique, 2014, Vol.8(3), pp.81-94 [Rivista Peer Reviewed]

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L’appropriation d’un « format pédagogique » : l’exemple du « contrat de travail individuel » à l’école primaire

Veyrunes, Philippe ; Imbert, Pierre ; San Martin, Julia San Martin Mendez ; Univ, Réunion (Editor)

Éducation & Didactique, December 2014, Vol.8(3), pp.81--94 [Rivista Peer Reviewed]

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