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In Their Own Words: Teachers' Reflections on Adaptability

Vaughn, Margaret ; Parsons, Seth A ; Burrowbridge, Sarah Cohen ; Weesner, Janice ; Taylor, Laurel

Theory Into Practice, 02 July 2016, Vol.55(3), pp.259-266 [Rivista Peer Reviewed]

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Vaughn, Margaret ; Parsons, Seth A

Theory Into Practice, 02 July 2016, Vol.55(3), pp.169-171 [Rivista Peer Reviewed]

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Toward Adaptability: Where to from Here?

Parsons, Seth A ; Vaughn, Margaret

Theory Into Practice, 02 July 2016, Vol.55(3), pp.267-274 [Rivista Peer Reviewed]

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Examining Teacher Agency: Why Did Les Leave the Building?

Vaughn, Margaret

The New Educator, 01 April 2013, Vol.9(2), pp.119-134 [Rivista Peer Reviewed]

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Envisioning Our Practice: Examining and Interpreting Pedagogical Visions of Four Early Career Teacher Educators

Vaughn, Margaret ; Parsons, Seth A ; Scales, Roya Q ; Wall, Amanda

The New Educator, 03 July 2017, Vol.13(3), pp.251-270 [Rivista Peer Reviewed]

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Teachers' Adaptive Instruction Supporting Students' Literacy Learning

Vaughn, Margaret ; Parsons, Seth A ; Gallagher, Melissa A ; Branen, Jeneille

Reading Teacher, 2016, Vol.69(5), p.539 [Rivista Peer Reviewed]

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Aligning Visions: Striking a Balance Between Personal Convictions for Teaching and Instructional Goals

Vaughn, Margaret

The Educational Forum, 03 July 2014, Vol.78(3), pp.305-313 [Rivista Peer Reviewed]

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A Longitudinal Study of Literacy Teacher Visioning: Traditional Program Graduates and Teach For America Corps Members

Parsons, Seth A ; Malloy, Jacquelynn A ; Vaughn, Margaret ; La Croix, Leslie

Literacy Research and Instruction, 03 April 2014, Vol.53(2), pp.134-161 [Rivista Peer Reviewed]

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The development of teachers’ visions from preservice into their first years teaching: A longitudinal study

Parsons, Seth A ; Vaughn, Margaret ; Malloy, Jacquelynn A ; Pierczynski, Melissa

Teaching and Teacher Education, May 2017, Vol.64, pp.12-25 [Rivista Peer Reviewed]

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Action research as a reflective tool: a multiple case study of eight rural educators' understandings of instructional practice

Vaughn, Margaret ; Parsons, Seth A ; Kologi, Susan ; Saul, Melissa

Reflective Practice, 03 September 2014, Vol.15(5), pp.634-650 [Rivista Peer Reviewed]

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