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Revista galega do ensino.

Galicia (Spain : Region). Dirección Xeral de Política Lingüística.

Santiago de Compostela : Xunta de Galicia, Conselleria de Educación e Ordenación Universitaria, Dirección Xeral de Política Lingüística ; 199?

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Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria.

Universidade de Vigo.

Spain : Universidade de Vigo ; 2008

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Sarmiento (Vigo, Spain)

Vigo, España : Servicio de Publicacións da Universidade de Vigo ; ©1997-

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Historia social y de la educación.

Barcelona, Spain : Hipatia Press ; 2012-

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Algunhas reflexións sobre a educación bilingüe

Vila, Ignasi

2012

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The conscious system for the movement technique: an ontological and holistic alternative for (Spanish) physical education in troubled times

Fernández-Balboa, Juan-Miguel ; Prados Megías, Esther

Sport, Education and Society, 17 November 2014, Vol.19(8), pp.1089-1106 [Rivista Peer Reviewed]

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A atención á diversidade como eixo na construción do labor da Orientación en Educación Primaria

Pérez Crego, María Cristina

Revista de estudios e investigación en psicología y educación, 2015, Issue 11, pp.108-112 [Rivista Peer Reviewed]

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Dimensión global e Educación para o Desenvolvemento: perspectivas do profesorado de secundaria

Serantes - Pazos, Araceli ; Zapico - Barbeito, María - Helena ; Pérez, M. Cristina ; Pazos, Vanessa

Revista de estudios e investigación en psicología y educación, 2015, Issue 8, pp.95-99 [Rivista Peer Reviewed]

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A Educación Global na Educación Secundaria Obligatoria: unha investigación diagnóstica nos centros educativos de Galicia

Serantes - Pazos, Araceli ; Depalma, Renée ; Cotelo - Guerra, Dolores ; Iglesias - Salvado, José - Luis ; Digón Regueiro, Patricia ; Rivera, Begoña ; Becerra, Carmen ; Caride, María ; Lampón, Ana

Revista de estudios e investigación en psicología y educación, 2015, Issue 8, pp.100-104 [Rivista Peer Reviewed]

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A aprendizaxe-servizo en perspectiva: John Dewey como referente histórico

Sotelino Losada, Alexandre

Sarmiento: Anuario galego de historia da educación, 2015, Issue 18, pp.145-161 [Rivista Peer Reviewed]

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